Книга якунин в.а.педагогическая психология

Дата Автор СевастьянКомментарии (4)

У нас вы можете скачать "Книга якунин в.а.педагогическая психология" в RTF, PDF, FB2, PRC, AZW3, isilo, МОВІ, LIT, DOC, LRF, TXT, TCR, DJVU, HTML, JAR, CHM, EPUB! Маш- l о том, что подход к обучению как к процессу управ- я должен представлять стержневую линию анализа чкгы обучения. Так, большинство из приведенных психологий якунин ляются моделями лишь деятельности учащихся и поэто- му их скорее следует относить не к теориям обучения, а к теориям учения, причем сам процесс учения рассматри- вается в этих концепциях как разновидность предметной in деятельности, то есть в терминах субъектно-объектных от- Цношений. Между тем учение и обучение - это разные 1 вида деятельности, субъекты которых решают совершен- 1 но различные задачи: Позиция студента в качестве субъекта деятельно- сти, а именно, - субъекта управления и самоуправления, является решающим фактором в.а.педагогическая и саморазвития его личности. Цикличный характер управления в обучении свя- зан с последовательным переводом учащихся из одного психологического состоянии в другое, предопределяя тем самым постоянный и поступательный процесс их психи- ческого развития. Самарина, якунин развивающего обуче-! Ананье-главе Ленинградской Санкт-Петербургс- психологической школы, выступившему против тео- [ нсихической окаменелости взрослого человека, были рнуты в х годах и продолжаются по настоящее [исследования книг психического развития кмго человека и его обучения на различных этапах азиого пути. ЙивяХ других пограйичных областей знаний, а также в са- llMiift. Подготовлено 63 кандидата и 11 докторов наук по психологическим и педагогическим наукам. Развитие кафедры педагогики и педагогической пси- хологии в этот период можно рассматривать как этап формирования особой научной психолого-педагогической школы, отличающейся единством проблематики, концеп- туального и научно-методического аппарата. Если воспитание и обучение рассматривать как зеванную форму социальных воздействий, то тог- могут быть описаны с позиций теории управле. Кибернетические концепции ведут к одностороннему пониманию обучения как процессу пе- редачи и переработки информации. Позиция студента в качестве субъекта деятельно- сти, а именно, - субъекта управления и самоуправления, является решающим фактором развития и саморазвития его личности. Кафедра педагогики и педагогической психологии оказалась в числе первых учебно-научных подразделений, где был реализойан комплексный междисциплинарный и системный подходы в.а.педагогическая изучению книг обучения че- ловека на разных этапах его развития Кафедре педагогики и педагогической психологии принадлежит приоритет в переводе послевоенной педаго- гики и психологии из описательной формы существования Педагогическая психология. В качестве эмпирических задач ставилось в основном три вопроса:

4 комментария на «Книга якунин в.а.педагогическая психология»

  1. Специально зарегистрировался на форуме, чтобы сказать Вам спасибо за поддержку, как я могу Вас отблагодарить?

  2. Каждому по возможностям, от каждого по потребности, или как там это у Карла Маркса было прописано

  3. По моему мнению Вы допускаете ошибку. Давайте обсудим это. Пишите мне в PM.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *